2015-03-05 11:16 浏览次 作者：
01陪伴孩子
陪伴孩子，比你给孩子提供多少物质条件都重要。陪伴，不只是物质生活的需求，更是孩子的成长需要，是情的需要。多少留守儿童，多少隔代生活的孩子，他们童年最需要的情的纽带断裂，也将注定一生中的心灵缺憾。给年轻的父母们一个忠告：孩子是我们的责任，幼年时候的陪伴，是给孩子最好的心灵慰籍。
陪伴，绝不仅仅是坐在孩子身边，而是与孩子的融入，即一起玩耍，一起欢乐，一起读书，一起走进大自然……这是身心灵的陪伴。对于现在忙碌的社会，成人也是身心疲惫，难以有如此的心境与孩子相处，所以对于孩子的“教育”是要先从自我下手的。
02赏识
真心地赏识孩子，才不会盯着他的不足不放；面对孩子所谓的“问题”，不是情绪发泄，而是理性地处理。赏识教育，绝不是“你太棒了”这样的语句，而是以家长对孩子独一无二这种特性认知为前提的欣赏。
赏识，是一种引导，蕴含着智慧。我们都知道心理暗示的作用，但你是否用在孩子的身上，关注他的兴起与优势，通过这种不断地赏识来树立孩子的自信，开启他自身的动力？
这世上并没有完美无缺的人，所以，放下内心的标准，不去比较，当这个独一无二的个体来到你身边时，感谢这个老天赐予的缘份，好好相爱吧。
02你希望孩子过什么样的人生？
这个问题来自读过这段话后的思考：“**老师够坦率，上来就问，养孩子为了什么？她说，养育孩子无非是希望他/她 将来过得好，那么，什么是过好的人生？接着，老师给了我们意味深长的总结：身心健康，有不低于社会平均的收入，内心的愉悦感不仅仅来自他人的评价。能欣赏自然美，艺术美，会为美而感动。有助人的能量，独处时不焦虑，群处时也不焦虑。有亲密的能力，能与伴侣亲密相处，愿意为社会奉献。”
这位老师总结得真好，但我接下来的思考是：这每一句逗之间的文字所描述的内容，都是好难的一件事情，家长接下来如何去实现那些标准？您说呢？
回归到主题，我们希望孩子过什么样的人生？我的理解就是两条：一，独立；二，幸福。这位老师所总结的算是标准了。而生活是没有统一的“标准”的，更没有完美无暇的日子，家长通常会以自己的阅历去“左右”孩子的言行，往往事与愿违。
如果你真想引领孩子拥有这样的人生，唯一的路：让自己成为智慧的父母，别无更好的选择！
04不能扔掉的信念
英国有一句名谚“妈妈在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。”爱是一种互动、是一种传递。和谐的家庭是良好亲子关系建立和孩子未来成长的基础，在温馨的家庭中，需要父母对孩子的爱，需要孩子对家庭的爱，更需要相亲相爱的父母。如此圆满的家庭可能是一种奢侈，但不能因为少见而扔掉这样的信念。
这个信念的核心——和谐的夫妻关系，再追根溯源的本质：不断地自我完善，自身内外和谐，外界的问题迎刃而解。
05深深地拥抱
这是我印象极深的一次体验：一次心理沙龙活动中，要求所有参与者被蒙上眼，向另两个人表达情感，但只能用肢体语言。我分别拥抱了两位女孩子，第一位女孩子匆匆抱一下就忙着去完成下一个任务，当我拥抱第二位女孩子的时候，明显得感受到她的安静与渴望，于是深深地拥抱了她。她后来在分享时说，在拥抱中感受到温暖，再一次深深的拥抱时想要流泪。
中国人的内敛让父母与孩子的肢体交流匮乏，孩子幼年的时候未能得到充分的肢体接触与爱抚，由这种缺乏会产生对爱与温情的渴望，在成年后会反映到他的关系生活中。父母对孩子的一个拥抱、一次抚摸、一个亲吻，都会给孩子留下美好的记忆、播下爱的种子。别吝啬您的双臂和时间，好好拥有与孩子共处的时刻！
06允许孩子去经历他自己的人生
不要以为自己是父母，吃的饭比孩子吃的盐粒还多，就可以自以为是孩子的老师。把自己认为的道理和经验强加给孩子，以期让他们少走些弯路，而往往事与愿违，有多少亲子关系问题都是源于此啊。正如我们走过的路留下的是自己足印，我们的经验都是自己经历的一样，孩子也需要自己去走他的路，即使有些曲折，这也是他要经历的。
父母要做的是完善自己，成为他身边无声的榜样，或者成为他温暖的港湾，永远为他敞开一扇门。
你们可以荫庇他们的身体，
却不能荫庇他们的灵魂，
因为他们的灵魂，
是住在“明日”的宅中，
那是你们在梦中也不能想见的。
你们可以努力去模仿他们，
却不能使他们来象你们，
因为生命是不倒行的，
也不与“昨日”一同停留。
——纪伯伦《先知》
【作者：平兰子欣】
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